ABSTRAK
Pemilihan bahan ajar harus sesuai dengan kondisi dan
karakteristik siswa yang diajarkan. Oleh sebab itu, guru diharapkan dapat
membuat bahan ajar yang dapat menarik minat siswa, sehingga tujuan dari suatu
proses pembelajaran dapat tercapai. Salah satu bahan ajar yang dapat
dikembangkan dan digunakan guru adalah bahan ajar berupa handout. Handout
merupakan salah satu bentuk bahan ajar yang paling sederhana karena hanya
terdiri dari dua unsur.
Penelitian
ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar yang
valid, praktikal dan efektif untuk siswa kelas XI SMA Negeri 3 Langsa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (research and development). Model Pengembangan yang dipakai adalah model prosedural yaitu model yang
bersifat deskriptif, menunjukkan langkah-langkah yang harus diikuti untuk
menghasilkan produk yaitu
model pengembangan ASSURE. Penelitian dan pengembangan ini meliputi beberapa tahap yaitu (1) Menganalisis karakteristik siswa (2) Menetapkan tujuan
pembelajaran (3) Seleksi media, metode dan bahan ajar (4) Memanfaatkan bahan
ajar (5) Melibatkan siswa dalam kegiatan pembelajaran (6) Evaluasi dan revisi. Validasi bahan ajar dilakukan oleh 6 (enam)
orang pakar yang terdiri dari 3 orang pakar ahli
rancangan/konstruk dan 3 orang pakar ahli isi bidang studi
matematika. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi:
lembar penilaian berupa angket untuk ahli rancangan/konstruk dan ahli isi
materi, angket respon siswa, wawancara, observasi dan tes.
Hasil penelitian
dan pengembangan disimpulkan bahwa perlu dikembangkannya
bahan ajar matematika untuk siswa SMA Negeri 3 Langsa karena belum tersedia di
sekolah. Bahan ajar yang dikembangkan menunjukkan bahwa; (1) bahan ajar
yang dirancang sudah valid (meliputi validitas isi dan konstruk) dari sudut
pandang pakar rancangan media dan pakar pendidikan matematika; (2) bahan ajar
dapat digunakan oleh siswa dan guru tanpa kendala, dalam arti praktis
penggunaannya menurut siswa serta guru, dan (3) bahan ajar
matematika sudah efektif yang ditunjukkan dari hasil
tes belajar siswa diperoleh nilai rata-rata siswa mencapai 81% atau sudah melampaui kriteria
ketuntasan minimal yaitu 65%. Hasil observasi menunjukkan bahwa pembelajaran
dengan bahan ajar telah mencapai 85, 55% atau termasuk kriteria baik. Hal ini
berarti bahwa pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar termasuk kategori
efektif.
Mau skripsinya silahkan klik disini
No comments: